No mesmo sentido do texto do Paulo Guinote no
Público que pretende ajudar o Ministro Nuno Crato a distinguir entre o essencial
e o acessório em matéria de educação, acrescento umas breves notas que me
parecem poder contribuir para as decisões do Ministro.
O MEC deve incrementar o uso dos exames, o mais
ajustado seria que se realizassem todos os anos de forma a garantir que
eficazmente se identificassem todos os alunos que por qualquer razão não devem
continuar a estudar não conseguindo cumprir os milhares de descritores contidos nas metas de aprendizagem
que em nome do rigor e da qualidade estão muito bem definidas e justificadas.
Estes alunos seriam naturalmente canalizados, o
mais cedo possível, para programas de formação profissional em modo alemão. Esta parte
do sistema seria completamente financiada pelas empresas que teriam a
possibilidade de recrutar mão-de-obra barata e com qualificação. Este trajecto
vai ao encontro dos desejos e planos de alguns gurus que influenciam a política
de proletarização da economia que está em curso.
Se mesmo assim ainda ficar nas escolas algum
aluno com dificuldades poderiam estruturar-se turmas só para essa gente que
atrapalha quem quer progredir e que seriam atribuídas a assistentes
operacionais pois não seria de gastar dinheiro com tão ruins defuntos,
permitindo reduzir ainda mais o número de professores, uma subclasse da administração
pública muito chata e desagradável que passa o tempo a protestar não passando
de uma malandragem que não quer trabalhar.
Assim, creio que estaríamos no bom caminho para
construir um sistema educativo bem mais tranquilo, promovendo-se a saída de
professores e alunos das escolas, ficando apenas os alunos muito bons e o menor
número possível de professores transformando cada escola num espécie de
paraíso.
Criado este cenário, a tranquilidade de uma
escola só com os melhores alunos poderemos ainda dar o salto final para a
verdadeira economia de custos e a cereja em cima do bolo da política
contabilística, perdão, da política educativa, montar um sistema de e-learning
para o qual bastaria meia dúzia de professores por área disciplinar, mais uns
mediadores por escola, poucos, que os alunos são bons, e construir um sistema
perfeito, certamente eficaz, certamente mais barato, certamente mais tranquilo.
Mais a sério, a tentativa do Paulo Guinote dificilmente
será bem-sucedida pois, lamentavelmente, já não me parece possível alterar os
conteúdos essenciais de uma Política Educativa que tem vindo a perder a sua
condição, já não é educativa, é um exercício de contabilidade aplicado ao
universo da educação.
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