Foram conhecidos os resultados do
acesso ao ensino superior. A maioria dos alunos terá sido colocada nos cursos
que escolheram. A colocação e as escolhas de curso assentam, naturalmente, nas
motivações dos candidatos e das suas expectativas face ao futuro e nos
constrangimentos e enviesamentos da oferta. Para os alunos não colocados na
primeira escolha teremos um risco acrescido de frustração e desmotivação que pode levar à
desistência e desmotivação, esperemos que corra bem.
Umas notas breves na linha do que
aqui já tenho escrito.
Sou dos que entendem que cada um
de nós deve poder escrever, tanto quanto as circunstâncias o permitirem, a sua
narrativa, cumprir o seu sonho. Por outro lado, a vida também nos ensina que é
preciso estar atento aos contextos e às condições que os influenciam, sabendo
ainda a volatilidade e rapidez com que hoje em dia a vida acontece.
Nesta perspectiva, parece-me
importante que um jovem, sabendo o que a sua escolha representa, ou pode
representar, nas actuais, sublinho actuais, condições do mercado de trabalho,
faça a sua escolha assente na sua motivação ou no projecto de vida que gostava
de viver e, então, informar-se sobre opções, sobre as escolas e respectivos
níveis de qualidade.
Por outro lado, é esta questão
quero sublinhar, boa parte da questão da empregabilidade, mesmo em situações de
maior constrangimento, relativiza-se à competência, este é o ponto fulcral.
Na verdade, o que frequentemente
me inquieta, como muitas vezes afirmo, é a ligeireza com que algumas pessoas
parecem encarar a sua formação superior, assumindo uma atitude pouco
"profissional", cumprem-se os serviços mínimos e depois logo se vê. Têm
sido mediatizados casos que elucidam deforma nítida este entendimento, a formação não é um
conjunto de saberes e competências, é um título que se cola ao nome.
Mesmo em áreas de mais baixa
empregabilidade, ou assim entendida, continuo a acreditar que, apesar dos maus
exemplos que todos conhecemos, a competência e a qualidade da formação e
preparação para o desempenho profissional, são a melhor ferramenta para entrar
nesse "longínquo" mercado de trabalho. Dito de outra maneira, maus
profissionais terão sempre mais dificuldades, esteja o mercado mais aberto ou
mais fechado.
Assim sendo, importa que o
investimento, a preocupação com a aprendizagem e a aquisição de saberes e competências
possam ser uma preocupação que pode, e deve, coexistir com o desenvolvimento de
uma vida académica socialmente rica, divertida e fonte de bem-estar e
satisfação. É desejável resistir à tentação do facilitismo, do passar não
importa como, da fraude académica, da competição desenfreada que inibem
partilha, cooperação e apoio para momentos menos bons.
O futuro vai começar dentro de
momentos.
Boa sorte e boa viagem para todos
os que vão iniciar agora esta fase fundamental nas suas vidas.
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