Como é sabido modelos de desenvolvimento económico e social centralizados e inadequados têm promovido a litoralização e desertificação do interior. Por outro lado, as políticas públicas não contrariaram este processo, antes pelo contrário, sustentam-no fechando os equipamentos sociais, incluindo as escolas, uma das formas evidentes de fixação das pessoas. Desta forma criou-se assim um ciclo sem fim, as pessoas partem, fecham-se equipamentos, as pessoas não voltam ou continuam a partir. E este processo de definhamento vai-se alastrando
Torna-se fundamental e urgente a coragem e a visão para
outros caminhos.
No que respeita ás escolas, tenho-o afirmado com frequência,
a concentração excessiva de alunos em centros educativos ou mega-agrupamentos
não ocorre sem riscos, tornam-se mega-problemas. Para além de aspectos como
distância a percorrer, tipo de percurso e apoio logístico, importa não esquecer
que escolas demasiado grandes são mais permeáveis a insucesso escolar e
exclusão, absentismo, problemas de indisciplina e outros problemas de natureza comportamental
como bullying.
Neste cenário, a decisão de encerrar escolas não deve ser
vista exclusivamente do ponto de vista administrativo e económico, não pode
assentar em critérios generalizados esquecendo particularidades contextuais e,
sobretudo, não servir como tudo parece servir em educação, para o jogo
político.
Neste contexto não se estranha a notícia de hoje do JN sobre
os custos enormes que as autarquias assumem com os transportes das crianças
para as escolas e a probabilidade de que devido às questões de saúde pública os
custos aumentem com a necessidade aumento de percursos necessários.
É, tudo tem custos. No entanto e para além do ajustamento
que ainda poderia ser realizado nas políticas de desenvolvimento e qualificação
do interior, os custos da distância a que os alunos ficar da escola são muito
mais significativos.
Os últimos meses mostraram como uma escola à distância pode aumentar a distância para a escola. A verdade é que a distância para a escola está associada à distância para o futuro. É que este passa pela escola.
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