Registo, até pela raridade com que acontece, que o Ministro da Educação assumiu que os dados que divulgou sobre o cenário actual relativo ao número de aulos ainda sem professor a todas as disciplinas estavam errados e não correspondiam à realidade. Aguardam-se números mais fiáveis.
No entanto, a questão crítica
mantém-se sendo também certo que não de fácil e imediata resolução. Aliás,
outros “donos” da pasta da educação bem que podiam seguir o exemplo de Fernando
Alexandre assumindo o fracasso das políticas de que foram responsáveis e pedir
desculpa pelos discursos com que nos continuam a tomar por gente sem memória.
Como escrevi há dias, em
educação, mas não só, são frequentes os exercícios de “whisful thinking” ou de
pensamento mágico. É também verdade que, por mais que a torturem a realidade,
esta não se transforma na projecção dos desejos. As realidades descritas nem
sempre são as realidades observadas. O que se passa no universo da chamada educação
inclusiva é mais um bom exemplo de realidades múltiplas.
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