APOIOS EDUCATIVOS, O DESPUDOR DO DR. LEMOS

Tinha decidido que não voltaria a este assunto neste espaço, mas não pode deixar de ser. Refiro-me à política de apoio educativo para crianças com necessidades educativas especiais. Em mais uma ignorante e despudorada intervenção, o Dr. Lemos vem afirmar que, de acordo com um relatório da responsabilidade do comissário Capucha, estão apoiadas 49 877 crianças, das quais 27000, estão erradamente consideradas como tendo necessidades permanentes, as mais graves. Com a teimosa e ignorante utilização da Classificação Internacional de Funcionalidade para eleger as crianças que terão apoio, o Dr. Lemos, de forma delinquente, para além de considerar que estando aqueles 27 000 mal classificados, não deveriam ter apoio, ainda continua a negar a existência de miúdos que, precisando de apoio, não passam na malha da CIF e, portanto, ficam abandonados à boa vontade das escolas que, no seu conjunto, ainda lidam com 11% de insucesso escolar no Ensino Básico. Sabendo-se também que, no mínimo, as taxas de prevalência internacionalmente aceites para necessidades educativas especiais são sempre acima de 10%, afirmando o Dr. Lemos que estão em apoio 3.9 %, é de perguntar onde estão e o que está a acontecer aos outros 6%. O Dr. Lemos, num exercício de negação da realidade, sustenta que não existem alunos com dificuldades de aprendizagem que fiquem sem apoio e até, ignorância absoluta, explica no DN que, para os problemas de aprendizagem existem respostas como “currículos alternativos, cursos de educação formação ou territórios educativos de intervenção prioritária”. Para dificuldades de aprendizagem, currículos alternativos? Cursos de educação formação?
A Fenprof denuncia hoje esta situação afirmando a disponibilidade de queixa à UNESCO e refere a posição da Sociedade Portuguesa de Neuropediatria contrária à utilização da CIF.
O discurso deste homem, o Dr. Lemos, começa cada vez mais a ser um caso de polícia e não um problema de política educativa.