O novo Governo já tomou posse e na próxima semana conhecer-se-á o programa que, provavelmente, será viabilizado.
Umas notas relativas à educação.
Como tem sido anunciado e seria previsível, o Ministério de Educação começará a
negociação que desencadeie a reposição progressiva das perdas na carreira
docente. Esta será a parte mais fácil e o tão referido excedente que talvez não
seja assim tão excedente, permitirá acomodar a medida.
Apesar de se conhecerem os
programas eleitorais, sabemos que … são apenas programas eleitorais, pelo que há
que aguardar a divulgação e eventual aprovação do programa do governo.
Em matéria de políticas públicas
de educação existem, como sempre, algumas dimensões cuja gestão e
desenvolvimento é imperativo conhecer.
Sem hierarquizar ou esgotar
vejamos alguns aspectos.
Qua ajustamentos podemos esperar
nos modelos de formação, contratação, avaliação e carreira dos professores, bem
como da sua valorização e capacidade de atracção.
Como evoluirá, ou não, a autonomia
e o modelo de governança de escolas e agrupamentos.
O que poderemos esperar em
matéria de municipalização da educação e o que acontecerá na área da transição
digital que a transforme em ferramentas e não em problemas e excessos inúteis ou
até com efeitos negativos.
Como será definida a imprescindível
avaliação externa, provas de aferição, exames, em que anos com que contornos se
realizarão ou não.
Que medidas ou orientações
teremos, ou não, para minimizar a asfixiante carga de burocracia com que
professores e escolas têm de lidar.
Que recursos e dispositivos
poderão mobilizar as escolas no sentido de responder à diversidade de
populações e alunos e às inúmeras situações de desigualdade de forma a promover
sucesso e não a “fabricar” sucesso que não significa aprendizagem como a disparidade
entre avaliação externa e interna frequentemente sugere.
Esta abordagem não é exaustiva e teremos
de aguardar pelo programa do Governo e, sobretudo, pela sua operacionalização.
Como dizemos no Alentejo, deixem
lá ver.
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