Parece estarmos a atravessar no mundo da educação um período informado pela conhecida lei de Murphy que se pode traduzir em algo como “tudo o que pode correr mal, está mesmo a correr mal”.
Para além das dificuldades que se
registaram na utilização e eficiência dos recursos digitais, com a questão dos
processos, conteúdos e dispositivos de correcção dos exames temos uma nova trapalhada. Recordo a ideia de criar em cada exame um
conjunto de questões âncora que permitissem a comparação de resultados durante
vários anos. Ficará certamente para ...
Esperemos que um emergente
movimento no sentido de repensar o papel crítico, sublinhe-se, dos recursos
digitais possa contribuir para um maior equilíbrio e, naturalmente, assegurar a
garantia de equipamentos suficientes e adequados para a sua ajustada utilização
ao longo da escolaridade.
O sistema educativo precisa
urgentemente de alguma serenidade, previsibilidade e competência. Recordo que
ainda não se sabe quantos alunos não têm, não tiveram, professores a todas as
disciplinas
Assente num discurso sobre
mudança, inovação e competência o MECI funciona em modo “cada cavadela, cada
minhoca”.
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