DIA MUNDIAL DO PROFESSOR

Ontem, antecipando o dia 5 de Outubro no qual a agenda das consciências manda que se pense nos professores, a RTP passou uma pequena peça sobre algumas iniciativas levadas a efeito em algumas escolas a este propósito. Do que vi, registei alguns depoimentos de miúdos do 1º ciclo sobre os Professores. Da lembrança retiro três enunciados, “vai-me ensinar a ser inteligente”, “vai-me ensinar a saber tudo” e “vai-me ensinar a ser boa pessoa”. Devo confessar que para responsabilidade é suficiente e na verdade não podemos falhar nesta missão que eles esperam dos professores.

Pensemos então na importância essencial e na responsabilidade que o trabalho dos professores assume na construção do futuro. Tudo passa pela escola e pela educação.

Pensemos no que é ser professor hoje, em algumas escolas que décadas de incompetência na gestão urbanística e consequente guetização económica e social produziram.

Pensemos em como os valores, padrões e estilos de vida das famílias se alteraram fazendo derivar para a escola, para os professores, parte do papel que compet(ia)e à família. Este trabalho é realizado, muitas vezes, sem qualquer tipo de apoio ou suporte, com cada professor entregue a si mesmo.

Pensemos na falta de condições de estabilidade e segurança profissional com milhares de professores a cumprir a sua carreira de poiso em poiso, sem poiso e sem condições. E não nos esqueçamos também da imprescindível necessidade de que o seu trabalho seja avaliado através de dispositivos sólidos, eficazes e justos de forma a proteger a própria classe, os miúdos e as famílias.

Pensemos na deriva política a que o universo da educação tem estado exposto nas últimas décadas, criando instabilidade e ruído permanente sem que se perceba um rumo, um desígnio que potencie o trabalho de alunos, pais e professores. O arranque deste ano lectivo foi particularmente elucidativo.

Pensemos na frequência com que os professores são injustiçados na apreciações de muita gente que no minuto a seguir à afirmação de uma qualquer ignorante barbaridade, vai, numa espécie de exercício sadomasoquista, entregar os filhos nas mãos daqueles que destrata, depreendendo-se assim que, ou quer mal aos filhos ou desconhece os professores e os seus problemas. Também são conhecidos os casos sucessivos de agressão e insulto por parte de alunos e famílias.

Pensemos que a forma como os miúdos, pequenos e maiores, vêem e se relacionam com os professores está directamente ligada à forma como os adultos os vêem e os discursos que fazem.

Pensemos em como é imprescindível que a educação e os problemas dos professores não sejam objecto de luta política baixa e desrespeitadora dos interesses dos miúdos, mesmo por parte dos que se assumem como seus representantes.

Pensemos nos professores que nos ajudaram a chegar ao que hoje cada um de nós é, aqueles que carregamos bem guardadinhos na memória, pelas coisas boas, mas também pelas más, tudo contribuiu para sermos o que somos.

Pensemos, finalmente, como ser professor deve ser uma das funções mais bonitas do mundo, ver e ajudar os miúdos a ser gente.

Confiemos pois que os professores não vão decepcionar os miúdos que ontem falaram. Com a ajuda dos professores, também, eles vão ser inteligentes, competentes e boas pessoas.