GOSTEI DE LER, "FORÇAS DE MUDANÇA E DE IMOBILISMO"

Gostei de ler o texto de João Ruivo, “Forças de mudança e de imobilismo”

“Todas estas experiências põem em evidência que, no seio dos sistemas educativos europeus, ainda existe uma capacidade criativa real entre os professores e os educadores, os quais só esperam condições de tranquilidade profissional para os generalizar às suas práticas educativas.

Há entre professores e educadores mais forças de mudança do que de imobilismo e de estagnação. As primeiras são incomensuravelmente mais fortes, e delas depende o futuro educativo dos nossos jovens.

Mas não é criando artificiais quadros de crise e afrontando o profissionalismo docente que a suposta qualidade total chegará às nossas escolas.

Que bem saibamos, não nos ocorre que se possam traçar cenários de futuro com o desencanto dos protagonistas da viagem.”

Como frequentemente escrevo e afirmo, é minha convicção que crianças, enquanto grupo social, e professores, enquanto grupo profissional, constituem dois grupos centrais nas sociedades contemporâneas. Os mais novos porque são o futuro e os professores porque, naturalmente, o constroem com os miúdos, quase tudo passa pela escola e tudo passa pela educação.

Hoje em dia e em Portugal, este entendimento ainda me parece mais justificado porque, devido a ajustamentos na organização social e familiar e, é minha convicção, devido a políticas sociais e políticas educativas inadequadas, os miúdos passam um tempo excessivo na escola, alterando a dinâmica educativa familiar o que sobrevaloriza o papel da escola através dos professores.

Neste contexto a valorização social e profissional dos professores em diferentes dimensões e adequados dispositivos de apoio ao seu trabalho são uma ferramenta imprescindível a um sistema educativo com mais qualidade.