AS RAPARIGAS, OS RAPAZES E A MATEMÁTICA

Uma pequena colaboração num trabalho do Público sobre as questões do género em educação, no caso os resultados em Matemática de rapazes e raparigas avaliados através dos exames nacionais e dos testes do PISA.

Apesar das diferenças constatadas nos resultados, que nem sequer são estáveis ao longo de várias séries de análise e das teorizações sobre as diferentes características de género, continuo convencido de que os processos educativos, escolares e familiares, as expectativas de pais e professores sobre rapazes e raparigas e sobre a sua relação com a Matemática explicarão boa parte das diferenças nos resultados.

Também me parece, tal como é dito na peça, que a comparação dos resultados em exames nacionais de Matemática com os obtidos nos testes do PISA deve ser feita com alguma reserva dada a natureza diferente das duas provas.