DO PROGRAMA DO GOVERNO. UMA ESCOLA INCLUSIVA

1.8. UMA ESCOLA INCLUSIVA

Os alunos com necessidades educativas especiais e as suas famílias têm de merecer uma redobrada atenção por parte das políticas de educação. As escolas portuguesas avançaram muito na eliminação das barreiras arquitetónicas, mas persistem as barreiras culturais, os métodos de aprendizagem uniformes, os conteúdos curriculares universais, incapazes de proporcionar àqueles alunos as oportunidades de construírem um trajeto escolar próprio que os dignifique e os prepare para a vida ativa.

Para isso, é necessário:

• Clarificar os termos de referência da identificação dos alunos com Necessidades Educativas Especiais, e garantir mais apoios a mais alunos;

• Dar particular atenção à qualidade dos profissionais da educação especial, quer através de um maior investimento na formação contínua, quer pelo maior rigor da sua formação especializada inicial;

• Antecipar o planeamento das necessidades das escolas, de forma a garantir a colocação dos docentes, dos técnicos e dos profissionais de educação especial a tempo de poderem preparar cada ano letivo;

• Melhorar a qualidade dos apoios educativos e terapêuticos para osalunos com necessidades educativas especiais, bem como promover a articulação entre os setores da educação, da segurança social e da saúde, reforçando as parcerias com entidades do setor social, particular e cooperativo e promovendo a respetiva articulação.

Excerto do Programa do Governo na referência a “uma Escola Inclusiva”. Os programas de Governo bem como as obras divulgadas por ex-ministros são sempre uma leitura estimulante. As últimas porque os ex-ministros sabem sempre que políticas deveriam ter seguido nos sectores de que foram responsáveis. Enquanto lá estiveram não souberam ou não conseguiram levá-las a cabo.

Os Programas de Governo, sobretudo de Governos de continuidade, porque colocam quase sempre uma pequeníssima questão exemplificada neste excerto bem como em vários outros conteúdos.

Não passará pela cabeça desta gente que aquilo que agora enunciam em matéria de “escola inclusiva”, exceptuando o envolvimento de entidades privadas na prestação de apoios educativos em escolas públicas que desenvolveram e se propõem incrementar, tem pouco a ver com o que foi a sua política durante os últimos quatro anos?

Estiveram distraídos?

Trata-se de um acto de contrição? Um julgamento da política de Nuno Crato?

Acreditam mesmo no que estão a afirmar?

Mas é curioso.