ACABAR COM OS EXAMES NACIONAIS DO 4º ANO. PRUDÊNCIA

Ao que parece e embora não se saibam os contornos da proposta ou propostas o PS, BE e PCP subscreverão o fim dos exames finais do 1º ciclo.

Quem acompanha o que por aqui vou escrevendo sabe que a minha posição não é favorável à exisência de exames nacionais, obrigatórios e com impacto no trajecto dos alunos ao fim de quatro anos de escolaridade, realizando-se ainda uma avaliação no 2º ano.

Não vou repetir a argumentação, recordo apenas que a esmagadora maioria dos países da OCDE não tem exame nacional tão cedo e que organizações como a OCDE e UNESCO alertam para os riscos de sobrevalorização da avaliação externa que tem cracterizado a política educativa mais recente.

Nesta conformidade, parece-me aceitável que se elimine o exame nacional do 4ºano.

No entanto, é imprescindível que se não fique por aqui, a simples eliminação. Seria uma medida de natureza simbólica mas quase irrelevante.

 A questão mais importante é definir é de forma adequada e com os recursos necessários que apoios estão disponíveis para as dificuldades experimentadas por alunos e professores ao longo de todo ciclo.

Convém também não esquecer o impacto que turmas sobrelotadas, metas curriculares excessivas e burocratizadas que inibem a acomodação das diferenças entre os alunos, insuficiência de apoios às dificuldades de alunos e professores durantes todos os anos do ciclo, entre outros aspectos, podem assumir nestes resultados e não constituir o melhor contexto para sustentar a evolução pretendida.

Quem conhece minimamente as escolas sabe que o terceiro período dos anos finais de ciclo se transformou num período de preparação obsessiva para os exames que deixa insatisfeitos professores e alunos. Os resultados escolares no 1º e 2º ciclo, nas condições de funcionamento e características das nossas escolas, também não melhoravam significativamente com uma explicação intensiva realizada no 3º período e no período suplementar de explicações por maior empenho que seja colocado pelos professores e escolas.

É tudo isto que deve ser considerado ao decidir “acabar” com o exame do 4º ano.